各教育督导站，各中小学、幼儿园、苍溪职中，教师进修校，各民办学校：

现将《苍溪县2019年教师培训工作要点》印发给你们，请按要求，认真组织实施。

苍溪县教育和科学技术局

              2019年3月14日

苍溪县2019年教师培训工作要点

为深入贯彻党的十九大和全国教育大会及省市教育大会精神，落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，扎实有效地开展全县教师继续教育工作，按照省、市关于教师继续教育工作的要求，结合我县实际，特制定本年师培工作要点。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，以深化管理、提升质量为主线，加强全县教师师德修养，深化教师学区联盟发展，促进教师专业成长，不断提升教师实施素质教育的专业能力，努力写好我县教育奋进之笔，打造一支师德高尚、业务精良、能力突出的教师队伍。

二、工作目标

着力提升县级集中培训的针对性和实效性，在充分调研培训需求的基础上积极开展送培到校活动，充分发挥名师团队的示范引领作用，组建一批乡村名师工作室，全面提升我县教师能力素质。

着力抓实师德师风教育，进一步完善师德建设长效机制。开展以“学习新时代教师职业行为十项准则，争做‘四有’好老师”为主题的师德师风建设年活动，选树一批优秀教师典型，弘扬高尚师德，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

着力开展教师全员培训，大力提升教师素养，建立校本研修的常态机制，引入“互联网+”元素，以校本研修为抓手，补短板，强弱项，用校本研修促进教师专业发展。

着力强化教师基本功培训及考核，以检促训，提升青年教师教育教学基本技能水平，推进教育信息技术应用能力提升。

三、主要工作及措施

（一）做优干部管理培训

结合“管理深化年”活动，积极开展学校干部集中培训和高级研修。提升学校干部队伍的思想、业务素质，增强从事岗位工作的能力。

1.对中小学、幼儿园（含民办）新任校（园）长、学校中层干部进行岗位培训，举办中小学校（园）长任职资格培训班、德育主任、教导主任岗位培训班各1期。

2.组织国家开放大学“教育管理本科班”学员到教育发达地区、省内外名校实践考察学习或挂职锻炼，提升校长办学治校能力，打造高品质学校。

3.选送一批中小学校长和中层干部参加由国家、省、市教育主管部门组织的提高培训和高级研修。

（二）抓实教师全员培训

加强教师师德、专业技能和业务知识培训，关注核心素养背景下教师思想和行为的转变，以集中培训、送培到校、校本研修、学区联盟、“互联网+”为主要培训方式，以教师专业标准为主要内容，全面提高中小学（幼儿园）教师师德修养和教育教学能力。

1.以学校校本研修为主阵地，以教师发展学区联盟为主渠道，构建教师培训成长共同体，将学习、交流、体验、感悟融为一体。聘请县内外专家，以“名优送培、主题研修、师徒结对、跟岗学习”等研修形式，开展各学科集中培训、指导、督促工作。

2.加强班主任培训、培养工作。举办中、小学班主任岗位培训班各1期。

3.强化青年教师培训工作。以校本研修为主、县级集中培训为辅，同时选派部分青年教师到省内外教育发达地区参加高级研修。举办中、小学实验教师培训各1期。

4.抓好新教师培养培训工作，积极开展对新教师入职集中培训和持续跟踪培训。督促每位新教师一学年必须完成不少于120学时培训任务，其中规范性培训60学时。举办2019年新教师入职和新招教师试用期满培训各2期。

5.抓好中小学教师信息技术应用能力培训。利用国开大“长征带”教育精准扶贫项目，为每一所学校培养一名计算机应用专业本科骨干教师，开展“信息技术支持的教学环节优化”“微型课程的设计与应用”等培训。不断提升全县中小学教师教育教学信息化应用水平，提升教师信息化应用能力。

6.做好全县艺体教师培训工作。聘请县内外专家，依托地方优秀文化传承、传统体育项目等资源优势，组织全县艺术、体育教师开展技能培训。

7.持续开展名师送培下乡工作。加强送培下乡过程管理和质量监控，充分调动名师团队和参培教师的积极性，注重培训的针对性、实效性，提高名师团队的培训能力，技术反馈参培教师培训后的变化情况。

8.做好各级名、特、优、骨干教师信息统计与建档工作。加强骨干教师培养，发挥好名、特、优、骨干教师的引领示范、辐射作用。举办县级学科骨干教师培训班1期。

9.加强培训者队伍建设。以本地名师、骨干教师为主，高校专家师资为辅，建立专兼结合的培训师资队伍，组织培训教师参加国家、省、市组织的提高培训和高级研修，提升培训教师素质能力。

10.结合新要求开展培训。适时结合教育部、省教育厅有关教师继续教育新的培训任务，组织相应培训。

（三）夯实继续教育管理

加强继续教育管理工作，对全县继续教育学时登记人员开展业务培训；规范继续教育学时登记，开展下校审核，督查登记人员落实及设施设备配置情况；以教师职业基本技能训练为抓手，开展信息技术能力、教学设计、教学技能、三字一话等培训工作，全面提升中小学教师职业基本技能水平。

（四）抓实推进校本研修

加强对全县中小学、幼儿园特别是对薄弱学校（园）校本研修的指导力度，让教师教育教学能力提升与专业化发展成为教师自主成长的需求，营造积极的研修氛围；组建校本研修指导团队，进行学期和年度校本研修检查指导工作；完善指导、督查、评估机制，充分发挥校本研修在教师专业发展中的有效作用；突出校本研修示范校、教师发展基地校的示范引领作用，发挥其在学区联盟教师发展基地校的作用；召开全县校本研修培训现场会，为已评定的县级校本研修示范校命名授牌。

（五）改革名师管理

拟建立42个学科名师团队、重新组建40个名师工作室（含10个乡村名师工作室）；完成名师团队和工作室组建及管理方案，探索建立名师与学区联盟捆绑合作的工作机制，加强名师工作室的管理、指导、督促、考核工作，做好统筹规划；有计划、有针对地组织名师下校送培、送教活动，发挥名师的示范、引领、辐射作用；分期选派名师成员参加国家、省、市组织的提高培训和高级研修，提高名师工作室领衔人及成员的专业素养。

（六）凝练教育成果

组成专家评审团队，对我县中小学教师教育教学典型案例进行编辑提炼，集结出版《苍溪教育叙事》，弘扬苍溪教育正能量，为建国70周年、第35个教师节和管理深化年献礼。

（七）提升教师学历学位

加强学历提高培训，分步实施提升目标，即到2022年，全县幼儿教师、义务教育阶段教师所任学科专科及以上学历达100%以上，本科及以上学历达60%；高（职）中阶段教师所任学科本科学历达到100%，研究生学历达到15%。

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